Ejercicios interactivos

Tanto el Cervantes como el MEC tienen muchos enlaces con ejercicios interactivos para niveles iniciales.

http://www.mec.es/sgci/usa/es/materiales/2004abr/pdf/1.pdf
http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/inicial/lexico/21071999_01.htm

Nuestros comentarios

A todos nos gustan los ejercicios interactivos , pero no nos valen si las instrucciones dicen:
“Al llegar a clase, Blanca, una muchacha de trece años, ha encontrado sobre su mesa una carta de un chico al que no conoce; en esta carta, le dice que está enamorado de ella. ¿Quién puede ser?”
http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/inicial/lexico/21071999_01.htm

¿Os imagináis – a vosotros recién llegados a China - tratando de explicar este enunciado en una clase de 100 alumnos? El ejercicio en si puede ser interesante, divertido y fácil de hacer. Pero si tienes que pasarte 15 minutos buscando como explicárselo a tus alumnos te puede ser más fácil hacer otra cosa.

A la hora de encontrar materiales para el nivel A1 nos encontramos con muchos problemas. Aún así si de lo que se trata es de trabajar la semántica, es un poco más fácil, pero si lo que queremos es trabajar el presente de indicativo, o bien tenemos ejercicios muy complicados, o diseñados para alumnos cuya lengua materna es el inglés, o con un nivel que, si bien se presenta como A1, difícilmente un alumno principiante podrá entender.

Hay que tener cuidado no solo con los enunciados pero también con el contenido. Porque a veces entre las frases a contestar encontramos cosas como estas:

1. Me llamo____________________.
2. Mi cabello es de color ____________________.
3. Nací en ____________________. (pretérito indefinido)
http://www.mec.es/sgci/usa/es/materiales/2004abr/pdf/1.pdf

como el presente no es suficientemente complicado, ¡vamos a incluir un poco de pasado para que se empiecen a acostumbrar! (y liarse bien liados).