Después de mirar los enlaces con otros ojos, he visto que, realmente, ¡es dificilísimo encontrar material para A1! De todo lo que había buscado y encontrado creo que tan solo puede servir esto…
http://www.google.com/url?sa=D&q=http://www.lingus.tv/video/mi_rutina/ - Son pequeños vídeos, muy cortos y sencillos, con repetición de estructuras y un toque de humor
Nuestros comentarios
En los siguientes enlaces, pertenecientes a la página http://www.google.com/url?sa=D&q=www.videoele.com, se trabajan formas verbales en presente, en distintas personas, con un número reducido de verbos (tener, dormir, escuchar, jugar ) en el primer caso, aunque aparecen también verbos reflexivos, con el consiguiente nivel de dificultad. En el segundo enlace se repasa la estructura "me gusta, no me gusta". Todos los vídeos se ofrecen con la posibilidad de una guía didáctica y la transcripción (opcional). Son textos muy sencillos, que si
bien desde el punto de vista pedagógico se adecuan mejor a lo que sería el nivel A1, tienen el inconveniente de que los medios técnicos son domésticos, y la calidad de imagen y sonido no es muy buena, con ruido de fondo, cambios bruscos de plano,...Pero es justo valorar a su autor el esfuerzo realizado, y su ofrecimiento para que los podamos utilizar gratuitamente.
bien desde el punto de vista pedagógico se adecuan mejor a lo que sería el nivel A1, tienen el inconveniente de que los medios técnicos son domésticos, y la calidad de imagen y sonido no es muy buena, con ruido de fondo, cambios bruscos de plano,...Pero es justo valorar a su autor el esfuerzo realizado, y su ofrecimiento para que los podamos utilizar gratuitamente.
En los enlaces de http://www.google.com/url?sa=D&q=http://www.lingus.tv/video/mi_rutina/ , por el contrario, los actores son profesionales,
la puesta en escena cuenta con medios adecuados, pero ¿no son un poco elevados para un alumno de A1?. ¿No sería mejor eliminar ciertos giros coloquiales para un mejor entendimiento de un auténtico principiante? ¿Un alumno de A1 puede entender expresiones como "estoy allí como un clavo",...?
Se incluyen además elementos humorísticos, con cierta ironía, que también son parte de la cultura, y es aconsejable enseñarlos, pero...¿en el nivel A1 un alumno de una cultura muy diferente, o con un humor muy diferente podrá entenderlos?
la puesta en escena cuenta con medios adecuados, pero ¿no son un poco elevados para un alumno de A1?. ¿No sería mejor eliminar ciertos giros coloquiales para un mejor entendimiento de un auténtico principiante? ¿Un alumno de A1 puede entender expresiones como "estoy allí como un clavo",...?
Se incluyen además elementos humorísticos, con cierta ironía, que también son parte de la cultura, y es aconsejable enseñarlos, pero...¿en el nivel A1 un alumno de una cultura muy diferente, o con un humor muy diferente podrá entenderlos?
En este otro enlace http://www.google.com/url?sa=D&q=http://www.avueltasconele.com/category/podcast/ se trabaja la rutina diaria, y con ella el empleo del presente de indicativo. Se ofrece la posibilidad de ejercicios para completar, después de oír la audición. El problema es que esta página está concebida para alumnos que estudien español a partir del inglés, y todas las instrucciones, o muchas explicaciones están en inglés. De todos modos los ejercicios de verbos pueden aprovecharse.
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